Jenis-jenis Jurnal Untuk Meningkatkan Kesan Pembelajaran dan Pemikiran

Pengenalan

Penulisan jurnal amat berguna untuk meningkatkan kemahiran pembelajaran dan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Meskipun demikian, apabila pelajar diminta menulis jurnal, soalan pertama yang akan dibangkitkan ialah format dan bentuknya. Pelajar yang mahir dan mempunyai daya pemikiran yang tinggi tidak perlu memikirkan bentuk jurnalnya. Ini adalah kerana kegigihan dan isi kandungan yang dicatat serta direnung adalah lebih penting daripada format. Halaman ini memaparkan beberapa format jurnal mengikut tujuan jurnal disimpan. Format-format ini boleh digunakan secara berasingan atau digabungkan dengan satu sama lain mengikut keperluan semasa.

Jenis-Jenis Jurnal

Jurnal Metakognisi	Jurnal Dilektika	Jurnal Catatan Bergu	Jurnal Refleksi
Jurnal Spekulasi Akibat	Jurnal Sintesis	Log Pembelajaran

Jurnal Metakognisi

Untuk meningkatkan paras pemikiran kritis, seseorang hendaklah memantau dan menyedari proses pemikirannya. Dalam jurnal metakognisi, pelajar menganalisa proses pemikiran sendiri selepas membaca, melakukan sesuatu aktiviti, menyelesaikan sesuatu masalah, atau membuat sesuatu keputusan. Jurnal Metakognisi menggalakkan pelajar merenung atas proses bacaan, draf-draf akhir, atau presentasinya.
Soalan Penting: Apakah yang menyebebkan anda memperoleh faedah dari pengalaman ini? Apakah yang menyebabkan akan berfikir semikian? Jika diberi masa yang lebih banyak, apakah yang anda akan ubahsuai? Apakah cara membuat keputusan atau penyelesaian masalah itu cekap dan berkesan?
Pada bahagian kiri kertas, pelajar mencatat - 'Apakah Yang Saya Belajar'. Pada bahagian kanan - 'Bagaimanakah Saya Belajarnya'.

Format

Jurnal Metakognisi
Apakah Yang Saya Belajar	Bagaimanakah Saya Belajar

Jurnal Dilektika

Jurnal Dilektika merupakan satu bentuk catatan nota yang melibatkan catatan bergu semasa membaca bahan kursus. Dalam dua lajur yang disediakan, pelajar mencatatkan bahan bacaan seperti petikan, masalah, isu atau dialog, dan sebab-sebabnya catatannya itu penting atau menarik? Dengan kaedah ini, pelajar berlatih untuk mengadakan dialog dialektid dengan rakannya apabila ia membaca jurnal orang lain. Justeru itu, jurnal dialektika membantu membangunkan pembacaan kritis dan penyaolan refleksi.

Format

Jurnal Dilektika
Petikan	Halaman	Mengapa saya rasa petikan ini menarik atau penting

Jurnal Catatan Bergu

Jurnal Catatan Bergu membolehkan pelajar merekodkan respons kepada teks yang dibacanya. Dalam kolum kiri, pelajar mencatat atau merumuskan teks yang dirasa menarik, membingungkan, atau mengharunya, atau berkait dengan catatan jurnal yang lalu, atau sesuatu situasi. Dalam kolum sebelah kanan, pelajar bertindak balas kepada petikan atau catatan di sebelah kiri. Catatan boleh berbentuk komen, soalan, kaitan yang dirumuskan, atau analisis. Catatan dalam jurnal dibuat apabila wujudnya hentian secara natural berlaku agar tidak mengganggu proses bacaan.

Format

Jurnal Catatan Bergu
Petikan: Fasa atau Ayat yang saya gemari	Pendapat saya tentang petikan ini

Jurnal Refleksi

Dalam Jurnal Refleksi pelajar mengenalpasti sesuatu aktiviti, lalu merenung atas bahan pembelajarannya.

Format

Jurnal Refleksi
Apakah berlaku?	Bagaimankah perasaan saya?	Apakah yang saya belajar?

Jurnal Spekulasi Akibat

Dalam jurnal ini, pelajar memeriksa sesuatu peristiwa dan membuat spekulasi tentang kesan jangka panjang yang diakibatkan oleh perisitiwa itu. Catatan jurnal ini menggalakkan pelajar membuat ramalan atas peristiwa dan aktiviti yang dialaminya.
Pada kolum diri, pelajar mencatatkan apa yang (telah) berlaku mankala pada kolum kanan ia mencatatkan akibat-akibat yang mungkin berlaku disebabkan oleh peristiwa berkenaan.

Format

Jurnal Spekulasi Akibat
Apakah yang berlaku	Apakah akibat yang diramalkan

Jurnal Sintesis

Pada akhir minggu atau tamatnya satu unit pengajaran, pelajar-pelajar boleh merenung atas semua aktiviti-aktiviti yang dikumpulkan. Catatan jurnal ini menggalakkan pelajar mengulang kaji pengalaman lalu merancang aplikasi pemelajaran sedia ada untuk masa hadapan. Tindakan menulis meneguhkan apa yang telah dipelajarinya.
Bahagikan halaman kepada tiga seksyen. Catatkan 'Apa yang saya lakukan', Apa yang saya pelajari', dan 'Bagaimana saya boleh mengaplikasikannya'.

Format

Jurnal Sintesis
Apakah yang saya lakukan	Apakah yang saya pelajari	Bagaiman saya boleh mengaplikasikannya

Log Pembelajaran

Salah satu bentuk jurnal yang penting ialah Log Pembelajaran. Log Pembelajaran selalunya dikaitkan dengan kesusasteran tetapi boleh digunakan dalam banyak situasi yang lain. Untuk butiran yang lebih tentang Log Pembelajaran semak nota tentang Log Pembelajaran.
Kolum kiri (Mencatat Nota) dicatat teks secara verbatim, nota kajian, nota kuliah, perbendaharaan kata, atau soalan-soalan. Kolum kanan (Membina Nota) merupakan catatan seperti respons, interpretasi, analisis pelajar.

Format

Log Pembelajaran
Mencatat Nota	Membina Nota